今天的天氣真的是很差,雨要大不大,風也不夠強,害我放不到颱風假,真是的,但還好昨天有看到中華隊跟卡達隊贏球,且有看到危險心靈,不然我會生氣的~~

延續上一篇~~

因為深知原著改編成劇本的難度,也了解易導本身已是個一百二十分的工作狂,所以侯文詠在找到易導後完全不再涉入編劇工作,全權信任易導。但前三、四個月裡,易導果然遇到難題,一度膠著。侯文詠和他促膝長談,他打比方說,他和易導兩人像在跳雙人舞,他是男舞者,易導像女舞者。男舞者動作不花俏,只負責把女舞者舉高放下,讓女舞者盡情扭擺肢體、展現舞姿。也就是他只提出架構,其他的就任易導發揮,他充其量在旁貢獻一些點子。



易導除了自己苦思,還帶領幾個自己的門生、研究生成立一個編劇小組,分集撰寫、集體討論,前後竟花了一年多的時間,才完成三十萬字左右的劇本。





易導和編劇群在原著的主架構之內,成功地血肉化每一個角色。隨著劇情主線的發展,我們看到一個國三學生「小傑」,與他身處的教育體制發生碰撞之後,牽扯出一連串爭議性的事件。而他的父母、同儕,也以橫向的副線勾勒出他在家庭和學校的處境。戲中的國中學子們雖有著青春的樣態,但受到大環境的壓迫而提早在十五歲的生命裡發生的種種質疑或逢迎的姿態,看著教人想掉淚。所幸這個生命個體在成長的過程中雖然充滿驚駭、懷疑及否定,但同時,也時時浮現幸運、友善及互助。



侯文詠引用了 神話大師約瑟夫 ‧ 坎伯 (Joseph. Campbell) 經典之作《千面英雄》中的概念來說明「小傑」的經歷:「英雄的冒險」是神話的原型。坎伯認為,英雄自日常生活的世界外出冒險,進入超自然的領域,他在那裏遭遇到奇幻的力量,並贏得決定性的勝利。



但侯文詠賦予「小傑」的不是絕對的勝利,整個故事也沒有誰對誰錯、誰好誰壞的定論,至多反映出每個成年人在現實生活裡的荒謬及無奈。但最終這一場英雄的危險旅程,讓每個?身其中的人都獲得心靈的成長和人際關係的改善,那正是「危險心靈」的宗旨所在。







「危險心靈」的主角「謝政傑」──「小傑」是貫串全戲的角色。易智言導演從經紀公司送過來的名單中找不到中意的演員後,他決定採取徵選。以長達三、四個月的時間,到國中校園及西門町以及公共電視的通訊報名中,看了超過千名以上的青少年,最後挑了十幾名。



侯文詠全程參與選角時,已經看得頭昏眼花;接著看易導在帶表演課程時,不以教授「技巧」而以傳達「信仰」的特殊訓練法感到嘖嘖稱奇。然而最後當他從鏡頭中看到這些新演員的表現時,他看呆了。任誰都看不出這些少年演員是第一次演出,他們的表現就像「資深演員」!





待續~~
arrow
arrow
    全站熱搜

    jerry710523 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()